围绕“六新”,擘画格局,全面落实,书写本科人才培养新篇章
——文学院2019年本科教学工作回顾与展望

日期: 2020-01-07 阅读: 来源: 关键词:

2019年,兰州大学文学院深入贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革 全面提高人才培养质量的意见》,继续推进“四个回归”,在《文学院“一院一策”综合改革实施方案》的牵引下,凝心聚力,锐意创新,擘画本科人才培养格局,坚持围绕开启新征程、创建新基地、聚焦新内涵、激发新动能、开拓新机制和探索新模式等“六新”,主动筹划,全面落实,书写了新时代提高本科人才培养质量的新篇章,并为2020年的工作奠定了坚实的基础。

一、开启新征程:专业建设研讨会,获批两个本科“双万专业”。

根据《教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》精神,在学校关于2019年国家级和省级一流本科专业建设点遴选工作的安排下,文学院主动筹划,积极争取,团结协作,在学院党政班子领导下,通过周密规划和充分准备,汉语言文学专业申报了国家级一流本科专业建设点,戏剧影视文学专业申报了甘肃省一流本科专业。为了配合“双万专业”的申报和建设,准确把握本科专业改革发展的新趋向,检视目前存在的局限和不足,并为今后的专业建设做好准备,2019年7月18日、9月7日和9月17日,文学院分别召开了“戏剧影视文学本科专业建设研讨会”“戏剧影视文学专业发展暨学术前沿问题圆桌论坛”“汉语言文学专业建设研讨会”,与会专家、知名校友、学院党政领导、专业负责人和骨干教师,就文学院两个专业的建设问诊把脉,为今后的发展建言献策,他们的真知灼见和传经送宝,已经必将继续发挥重要作用。

植根于文学院本科人才培养的优良传统,依靠全院师生员工近5年的共同奋斗,经过不懈努力,汉语言文学专业成功获批“2019年度国家级一流本科专业建设点”,戏剧影视文学专业成功获批“2019年度甘肃省一流本科专业建设点”。获批两个“双万专业”,不仅是荣誉和机遇,更是压力和挑战,文学院将以此为契机,开启本科人才培养新征程,做出无愧于新时代要求的应有贡献。

二、创建新基地:申报“国家语言文字推广基地”,为文化脱贫贡献力量。

根据《国家语言文字推广基地管理办法(试行)》和学校统一部署,文学院积极参与了教育部语言文字应用管理司(国家语委办公室)组织开展的首批国家语言文字推广基地遴选建设工作。文学院依托汉语言文字学研究所、语言文字培训测试站和汉语国际教育专业学位点的深厚基础,并在艺术学院、国际文化交流学院及校党委宣传部、人力资源部、校团委等职能部门协助下,积极准备,成为首批公示建设的60个基地之一。

2019年,作为“国家语言文字推广基地”申报建设工作的组成部分,同时,为了达到基地建设的标准要求,根据省语委等机构的工作部署,文学院组织实施了多项语言文字推广活动。2019年9月18-19日,文学院教师赴景泰县寺滩乡,开展了“推普脱贫攻坚送教下乡”活动。2019年11月7-8日,为贯彻落实教育部、国家语委《中华经典诵读工程实施方案》之“送经典下基层活动”要求,发挥经典诵写讲实践活动对基层语言文字工作的引领作用,根据《甘肃省教育厅关于组织开展“送经典下基层”活动的通知》精神,在教务处组织下,文学院组织师生赴甘南州合作市第三小学开展了“送经典下基层”活动,共计300余人参与。

为总结汉语国际教育硕士专业学位建设经验,提升专业学位人才培养质量,助力“国家语言文字推广基地”建设,2019年9月14日,文学院组织召开了“兰州大学汉语国际教育专业建设十周年发展论坛”,40余名2010-2017级汉语国际教育专业硕士校友齐聚兰州,参加论坛,共襄盛典,作为推广汉语言文字的文化使者,他们的工作将对基地建设发挥不可替代的重要作用。

作为文学院获批的首个国家级建设基地,国家语言文字推广基地将成为文学院提升文化传承创新和社会服务能力的枢纽之一。未来,文学院将以基地为中心,建设高水平汉语言文字推广专家团队,开展形式多样的推普活动,持续开展“推普脱贫攻坚送教下乡”“送经典下基层活动”等,同时,通过汉语国际教育专业学位点,为全球范围内的汉语言文字推广贡献力量。

三、聚集新内涵:致力于课程、教材与教学团队三位一体的内涵式建设。

为贯彻落实“新时代高教四十条”,坚持淘汰“水课”和建设“金课”的改革方向,2019年,文学院在“‘一院一策’综合改革实施方案”中,擘画了课程模式改革思路,以人才培养方案修订为契机,优化课程体系,提出了“以优秀文化传承创新为目标,注重学科交叉,建设‘中文学科经典导读’课程体系”“以学科前沿为驱动,加强校际合作,建设‘中文学科前沿系列讲座’课程体系”“以素质培养为根本,通过通识教育课程,建设‘中文学科基础能力训练’课程体系”的建设思路。持续推进课程思政建设和改革示范课程建设,共完成8门专业核心课程的课程思政建设,培育改革示范课程8门,建成通识教育课程6门。先期建设的部分课程已通过中期检查,取得了良好效果,其余正在继续建设中。

为配合课程建设,文学院组织骨干教师积极开展教材建设。2019年,出版了系列教材《中国古代文学研究论稿》。已经通过项目申报和培育的3部教材正在编写当中。

作为人才培养的关键因素,教师教学能力的提升至关重要。2019年,文学院借鉴以赛代训经验,积极组织全院青年教师参加课程思政讲课比赛和青年教师教学比赛。通过严格选拔和公平竞赛,推选青年教师杨许波参加了兰州大学课程思政教学比赛,获得一等奖,参加了兰州大学第五届青年教师教学竞赛,获得第一名。

文学院还把教学团队作为提升教学质量和推进教学改革的枢纽,所有专业核心课程都完成了教学团队建设,通识课程和选修课程教学团队已现雏形,在保证教学秩序和提升教学质量的基础上,统筹规划,积极申报不同层面的教学团队及教学奖项,进而培育教学名师,带动教学质量的全面提升。这也将成为文学院此后长期坚持的工作思路。

四、激发新动能:发挥校友作用,汇集资源,助力本科教育教学工作。

2019年,文学院以110周年校庆为契机,创新校友工作方式,在捐资助学、招生宣传、实习基地建设等方面,紧密联系校友,汇集利用资源,助力本科教育教学工作。

2019年,文学院校友慷慨捐资,设立项目,为教师发展和学生成长提供帮助。1992级校友共同捐资创设了“艺荒”文学奖,对本科和硕士研究生的文学创作进行奖励,吸引更多学生积极参与,尽力培养“新时代作家”。1981级校友王云峰向学校捐资100万元人民币,其中50万元用于设立“兰州大学文学院关爱师生成长基金”,鼓励青年教师提高教学能力和教学水平,促进品学兼优、家庭经济困难的学生学业进步。2019年,共资助了4名青年教师和12名本科生。1987级校友周绚隆代表人民文学出版社捐赠文学经典图书1300余本,用于文学院榆中校区资料室建设,打造“书香兰大”,献礼百十校庆。

2019年,文学院在本科招生宣传工作中,积极联系校友,天津校友会热心支持,帮助协调天津市教育行政部门和多所示范高中,为文学院招宣组圆满完成任务提供了保障。

在实习实践基地建设中,校友也大力支持。2019年,文学院与北京云舒写教育科技有限公司、蓬莱数据(北京)有限公司、《工人日报》天津记者站等单位签署了实践教学基地协议,并分批选派优秀本科生前往实习。未来,文学院还将继续加强与各地校友联系,为提升本科学生实践能力提供更多崭新平台。

五、开拓新机制:通过暑期学校和实践创新活动,塑造教育教学新形态。

秒速飞艇手机版为提升本科学生综合素质和塑造教育教学新形态文学院开拓创新机制,系列活动,加强实践育人平台建设。

为充分发挥兰州大学综合型、研究型、高水平大学优势,根据学校统一部署,文学院经过充分准备和周密筹划,于7月4日至26日,在榆中校区为本科生了暑期学校。通过学术讲座、创新创业工作坊、作家作品研讨会、优秀校友职业生涯规划讲座等丰富多样的活动,实现了拓展本科生学术视野、提升实践创新能力、探索本硕博贯通的拔尖创新人才培养模式、建构协同育人机制和增强学生社会竞争力的目的。2019年的暑期学校,为今后的工作积累了经验。未来,文学院将延续已经形成的机制,同时开拓创新,为通过暑期学校提高人才培养质量探索新的思路和方法。

作为文学院实践教学的重要平台,至2019年,“慧瞳杯”校园短片、摄影展已连续了七届。作为百十周年校庆特期,第七届共征集到来自21个学院86名同学提交的567部作品。组委会首次从七届(2013-2019)优秀摄影作品中精选出125幅作品,于国庆前后,在兰州市城关区南关什字百安概念影城展厅面向社会展出,获得了包括专业人士和爱好者在内的社会各界好评和多家省市媒体报道,广泛传递了兰大学子以影像艺术弘扬母校“坚守·奋斗”的校庆理念,使“自强不息,独树一帜”的兰大精神更加为社会各界认知和赞佩。

文学奖项是激励大学生文学创作活动的有效设置,是实践教学的重要途径,也是推进校园文化建设和“文化育人”的有机组成部分。2017年末,文学院与教务处联合了首届“萃英文学奖”征文比赛,经过一年多的征稿和评审,于2019年6月了首届“萃英文学奖”颁奖典礼,为来自文学院、萃英学院、新闻与传播学院等13个学院的41位参赛同学颁奖。“萃英文学奖”的设置,为兰州大学本科生文学创作能力的展现与提升搭建了良好平台,是兰州大学本科生实践能力培养的全新途径。第二届“萃英文学奖”正在稿件征集中。

六、探索新模式:发挥研究型大学优势,推进本硕博贯通培养计划。

为培养高水平学术人才,文学院积极探索本硕博贯通的培养模式,利用硕博士研究生资源和学科建设平台,为本科生提供多方面的参与科研项目、接触高端学术活动的机会,致力于培养拔尖创新人才。

为探索和推进本硕博贯通培养计划,文学院坚持以研究所为核心,组成骨干教师、硕博士研究生和本科生参与的学术共同体,共同组织和参加学术年会、学术论坛、学术创新工作坊、知名作家作品研讨会等活动,发挥硕博士研究生对本科生的科研指导作用,为本科生树立远大学术志向、确定学术研究方向助力。

2019年,文学院本科生在专任教师和硕博士研究生带动与指导下,参加了刘建东等知名作家作品研讨会,参加了中国现当代文学研究所主导的“新世纪作家论坛”、中国古代文学与古典文献学研究所组织的兰州大学、北京大学、复旦大学合办的“博士生论坛”、汉语言文字学研究所主办的“语言接触学术论坛”、文艺学研究所主办的“丝路审美文化高级研修班”等,为本科学生接触学术前沿提供了机会,拓展了视野,激发了兴趣。在“兰州大学大学生创新创业行动计划”中,硕士研究生主动参与,担任各个项目的朋辈导师,为本科生学术创新项目进展提供建议。硕博士研究生常态化到榆中校区为本科生开设专业讲座,介绍自己的研究方向与课题,为本科生提供学术指引。

此外,教师团队尝试建设本硕博贯通课程。文艺学研究所教师团队申报建设《审美人类学》课程,探索本硕博贯通的人才培养新模式。在课程建设中,定期本硕博学生参与的学术创新工作坊、阶段性读书交流会和专题研讨圆桌会等,发挥硕博士研究生对本科生的指导作用。

2019年,文学院在本科教育教学方面,锐意进取,改革创新,精心擘画,全面落实,通过“六新”,着力提升本科教育教学质量,取得了一定成绩。2020年,文学院将继往开来,继续贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,紧紧围绕“立德树人”核心,依托90余年深厚底蕴,继续致力于本科人才培养质量提升,为兰州大学“双一流”建设贡献应有的力量。

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编辑:李兆秋
责任编辑:许文艳

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